Sponsor

Jumat, 30 Juni 2023

buku di samosir, jasa menulis buku di samosir, penerbit buku di samosir

 


kami menerima jasa menerbitkan buku, jasa menulis buku, jasa menerbitkan ISBN buku di samosir, hubungi wa kami: 08536181-9680. terpercaya dan sudah berpengalaman. 

thumbnail
  kami menerima jasa menerbitkan buku, jasa menulis buku, jasa menerbitkan ISBN buku di samosir, hubungi wa kami: 08536181-9680. terpercaya ...

Minggu, 30 Oktober 2016

gambar peragaan

Ani memiliki   liter minyak goreng. Minyak goreng tersebut dimasukkan kedalam 6 buah botol plastik sama banyak. Berapa literkah isi tiap botol ? Selesaikanlah dengan menggunakan peragaan!








thumbnail
Ani memiliki   liter minyak goreng. Minyak goreng tersebut dimasukkan kedalam 6 buah botol plastik sama banyak. Berapa literkah isi tia...

Rabu, 09 Maret 2016

MOTIVASI HEBAT UNTUK MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA/I-MURID-ANAK








Van bolon juga tidak lupa memberi saran dan motivasi kepada murid-muridnya yang masih sekolah, salah satu kata-kata bijaknya yang terkenal adalah “Ke sekolah bawah buku, pulang sekolah bawah ilmu.
“Duduk grak ...,” teriak Van bolon ke atlet-atletnya.
“Terimkasi senpai ....,” sahut atlet-atletnya.
“Sambil istirahat..... dengarkan senpai ...,” atlet-atlet duduk santai sambil mendengar Van bolon.
“Osh senpai ....,” sahut atlet-atletnya serentak.
“Adek-adek... jangan kamu sia-siakan kebaikan orang tua kalian, orang tua kalian sudah capek mencari uang ke sana kemari, cari uang itu susah dek,,, kalian bisa balas itu dengan cara belajar dengan baik, pulang sekolah kalian usahakan ilmumu bertambah walaupun satu saja, entah itu arti kata, entah pengertian, entah itu, rumus matematika, dan lain sebagainya. Intinya ada bertambah ilmu kalian kesekolah, satu saja satu hari sudah bagus itu, jangan kalian ke sekolah ilmunya enggak ada, pulang dari sekolah ilmunya juga gitu-gitu saja, jadi apa gunanya ke sekolah, capek-capein badan saja. “ya ,,, ingat itu ya dek ? usakan keluar dari pintu sekolah, waktu pulang ilmu kalian bertambah walaupun satu saja.... paham adek-adek ?
“Osh !!! senpai ....,” ucap mereka serentak.
“Atau anda bisa ingat kata-kata ini;                                                           
“ke sekolah bawah ilmu, pulang sekolah bawah ilmu.”                                 
“Oke !!! mudah-mudahan adek-adek bisa mengingatnya dan melaksanakannya ,,, baik ... semua berdiri ,,, kita lanjut latihan ,” ucap Van bolon.  Kibadachiiiiii ..... [teriakan/perintah ke atletnya agar membentuk kuda-kuda tengah atau kibadachi.
kiaiiiiiii .... terikan mereka dengan semangatnya,,,, sambil membentuk kuda-kuda tengah.
Setelah latihan, mereka diskusi atau tahap ini namanya tahap evaluasi dalam kepelatihan sekaligus diskusi dan memberikan saran bila penting.
Salah satu dari murit Van bolon bertanya; “osh senpai ? ijin bertanya !!!!????”. “Ya silahkan !” sahut Van bolon. “Begini senpai !!!!  tumit saya sering sakit dan denyut-denyut, kenapa itu senpai ????” tanya muridnya. “Di tumit mana ?” tanya Van bolon.  “Di bagian sini sensei, ujarnya sambil menunjukkan tumitnya.
“Memang sakit, mungkin karena salah latihan atau salah sewaktu pemanasan. Tetapi belum pasti, belum ada yang melakukan penelitian ini. Kalianlah, anak-anak saya nanti menjadi peneliti hebat di bidang olahraga,” Ucap Van bolon.
OOOooooOOoo, desis muridnya.
Lanjutnya menjelaskan; “Kawan-kawan latihan saya juga dulu banyak yang mengeluh di bagian tulang keringnya terutama di bagian tumit dan lutut, senpai juga merasakan itu, tetapi saya terkena di bagian lutut dan di bagian tulang kering.”
“Tetapi karena kita sudah cinta kepada karate ini, untuk itu tetap kita melanjutkan semagat darah muda kita, tetapi saran saya kalau kalian nanti membuka Dojo dan melatih di luar, jangan terlalu banyak membuat pemanasan di bagian persendian, kemudian kalau awal latihan, otot tungkainya dulu kamu kuatkan, agar tungkainya bisa menahan berat badan yang lebih berat dari kaki, kemudian agar mampu mengikuti latihan yang berat. Mungkin itu yang salah selama ini !” jawab Bolon dingin.
Paham semua ????? seru Bolon tegas.
Osh senpai !!!!! jawab muritnya serentak.

Sumber: Novel Mossak
thumbnail
Van bolon juga tidak lupa memberi saran dan motivasi kepada murid-muridnya yang masih sekolah, salah satu kata-kata bijakny...

Rabu, 04 Februari 2015

KLIK DOWNLOAD RPP PENJAS SD BERKARAKTER KURIKULUM 2006 DI BAWAH INI


http://www.appsgeyser.com/widgetdownload.php?widget=OPB


  • RPP PENJASORKES SD KELAS 1
DWONLOAD

SEMESTER 1
SEMESTER 2

  • RPP PENJASORKES SD KELAS 2
DWONLOAD

SEMESTER 1
SEMESTER 2

  • RPP PENJASORKES SD KELAS 3
DWONLOAD

SEMESTER 1
SEMESTER 2

  • RPP PENJASORKES SD KELAS 4
DWONLOAD

SEMESTER 1
SEMESTER 2

  • RPP PENJASORKES SD KELAS 5
DWONLOAD

SEMESTER 1
SEMESTER 2


  • RPP PENJASORKES SD KELAS 6
DWONLOAD

SEMESTER 1
SEMESTER 2

http://www.appsgeyser.com/widgetdownload.php?widget=Game+Karate
thumbnail
RPP PENJASORKES SD KELAS 1 DWONLOAD SEMESTER 1 SEMESTER 2 RPP PENJASORKES SD KELAS 2 DWONLOAD SEMESTER 1 SEMESTER 2 R...

APA SAJA YANG AKAN DI NILAI/DI PERIKSA OLEH PENGAWAS KE SEKOLAH ?

 
PERANGKAT PEMBELAJARAN APA SAJA YANG AKAN DI NILAI OLEH PENGAWAS SEKOLAH ?
BAGAIMANA CARA MENILAI GURU OLEH PENGAWAS ?
BERKAS-BERKAS APA SAJA YANG AKAN DI NILAI OLEH PENGAWAS ?
NILAI APA YANG AKAN DI BERIKAN OLEH PENGAWAS ?

JAWABANNYA DI BAWAH INI ?

KLIK SATU PERSATU UNTUK MELIHAT KOMPONENNYA !!!
thumbnail
  PERANGKAT PEMBELAJARAN APA SAJA YANG AKAN DI NILAI OLEH PENGAWAS SEKOLAH ? BAGAIMANA CARA MENILAI GURU OLEH PENGAWAS ? BERKAS-BERKAS ...

Senin, 26 Januari 2015

Sub komponen dan butiran komponen (tatap muka)






Sub komponen dan butiran komponen (tatap muka)

1.    Kegiatan pendahuluan
a.    Menyiapkan peserta didik
b.   Menyiapkan apersepsi
c.    Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai
d.   Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
e.   Penampilan guru
2.    Kegiatan inti pembelajaran
A.   EKSPLORASI
1.    Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan menerapkan prinsip menjadikan alam sekitar sebagai guru
2.    Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lainnya
3.    Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antara siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
4.    Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran
5.    Memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan

B.   ELABORASI
1.    Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
2.    Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, dll, untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tulisan
3.    Memberikan kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut
4.    Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
5.    Memfasilitasi siswa berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
6.    Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok
7.    Memfasilitasi iswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
8.    Memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang di hasilkan
9.    Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
C.   KONFIRMASI
1.    Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa
2.    Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber
3.    Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
4.    Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan
5.    Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan hasil eksplorasi
6.    Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dan memberikan informasi untuk berekplorasi lebih jauh
3.    Penutup
a.    Membuat rangkuman/simpulan
b.   Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan
c.    Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
d.   Memberikan tugas terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)
e.   Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

thumbnail
Sub komponen dan butiran komponen (tatap muka) 1.     Kegiatan pendahuluan a.     Menyiapkan peserta didik b.    Menyi...

Komponen penilaian pembelajaran yang akan dinilai oleh pengawas





Komponen penilaian pembelajaran yang di di nilai oleh pengawas kepada guru di sekolah
Perangkat pembelajaran yang akan di nilai/ diperiksa oleh pengawas
Apa-apa saja yang di nilai/ di periksa okeh pengawas dari dinas pendidikan ?

1.    Ada buku nilai/daftar nilai
2.    Melaksanakan tes (penilaian kognitif) UH, Midsem, UAS
3.    Penugasan terstruktur
4.    Kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)
5.    Melaksanakan penilaian keterampilan (psikomotorik): penilaian proses pembelajaran, bagaimana sikap anak sehari hari, apakah sering bertanya, menjawab, sering tampil, dll
6.    Melaksanakan penilaian afektif akhlak mulia
7.    Melaksanakan penilaian afektif kepribadian
8.    Program dan pelaksanaan remedial
9.    Analisis hasil ulangan
10.  Bank soal/ intrumen tes

thumbnail
Komponen penilaian pembelajaran yang di di nilai oleh pengawas kepada guru di sekolah Perangkat pembelajaran yang akan di nilai/...
 
Copyright © 2013. About - Sitemap - Contact - Privacy
http://simbolonbermanhot.blogspot.com @Van Bolon - Published by Bamz